2026年6月召开的上海基础教育论坛上,发布了《2026上海共识:以学习的进化重塑未来竞争力》,向全社会倡议"重新定义AI时代的学习,推动学习方式从知识获取走向认知共创"。这一共识背后,是上海对AI时代教育本质的追问:当人工智能可以瞬时调用人类积累的大部分知识,教育的核心价值不再是"搬运知识",而是培养"学习进化的能力"。作为全国最早系统布局AI教育的城市之一,上海的探索具有样本意义。
一、三年铺垫:从"一门课"到"全学段体系"
早在2024年9月,上海便在全国率先迈出关键一步——义务教育阶段四年级、七年级全覆盖开设《人工智能基础》地方课程,每周1课时、每学年不少于30课时,高中嵌入信息科技与通用技术深化大模型应用。三年摸索中,上海逐步建成小初高连贯的AI教育课程体系:全市遴选89所人工智能实验校,虹口区全域上线177个教学智能体,"教师+AI双助教"课堂协作在备课、分层习题、主观题批改中常态化。AI素养正从"课外拓展"变为"日常必修"。
二、AI for Science:把前沿科学"融"进现有课程
共识落地的一个务实路径,是"基于现有课程体系存量,融入前沿科学理念"。例如,在科学、技术类课程中加入AI for Science视角,使传统课程焕发新生;小学辨别AI虚假内容、初中理解大模型局限性、高中开设AI治理与算法公平性专题,形成分学段、差异化的AI伦理培养。这种"做减法"的融入,避免了另起炉灶建新课程的高成本,也与教育部"做中学"领航行动(4—9年级每学期≥1项探究任务、≥4课时)形成呼应。
三、学习进化:从"接收者"到"共创者"
上海共识把目标锚定在"认知共创":学生不再是知识的被动接收者,而是借助AI提出好问题、验证假设、协作解决的共创者。一线案例已显现——如民办尚德实验学校初中生借助AI完成校园昆虫识别软件、并延伸至古生物化石教具项目,最终走上青少年科技创新大赛。这提示家庭:在AI时代,比"提前学会"更重要的是"学会提问、学会验证、学会合作"。
四、给家庭的三个认知升级
- 少焦虑"背不会":AI时代更看重问题意识与跨学科思维,机械刷题的边际收益在下降,理解比记忆更关键。
- 多用AI做"陪练"而非"代写":引导孩子用AI梳理思路、验证逻辑,而非直接要答案,保护独立思考能力。
- 关注伦理与判断力:从小培养孩子辨别AI虚假内容、理解技术边界,是面向未来的底层素养,也是学校AI伦理课的家校延伸。
口径说明:本文所述《2026上海共识》"以学习的进化重塑未来竞争力"、上海四年级七年级《人工智能基础》全覆盖(2024年9月起、每周1课时、每学年≥30课时)、89所AI实验校、虹口177个教学智能体等,引自2026上海基础教育论坛公开报道及上观新闻相关深度文章;教育部"做中学"领航行动(4—9年级每学期≥1任务、≥4课时)引自教育部2026-08-04指南。具体课程实施以市教委及各区教育局最新通知为准。本文为教育趋势解读,不替代官方文件。