六年路径:从美育引领工程到校长研修班
“2026年上海市中小学校长艺术素养提升研修班”10月18日下午在上海大剧院举行开班仪式。该研修班由市教委指导、市艺术教育委员会主办,市科技艺术教育中心、市教师教育学院承办。自2020年市艺术教育委员会启动上海学校美育引领工程以来,校长艺术素养提升研修班已走过六年历程:依托12个研修基地、12大艺术板块举行780余场培训活动,到2026年将累计覆盖2000余名校长、辐射1000多所学校,上海市中小学校长话剧团也在此过程中诞生。
本届安排:六大艺术板块,跨至明年5月
- 规模:来自全市16个区的400余名中小学校长参加开班仪式。
- 课程:开设戏剧、舞蹈、音乐、美术、影视、综合美学六个艺术板块,学员可按需选择场次。
- 周期:2026年10月至2027年5月,联合文艺院团、文化场馆、高等院校、专业机构共同实施。
- 基地扩容:复旦大学、上海大剧院、上海话剧艺术中心、上海国际舞蹈中心剧场、上海美术馆、上海歌剧院、上音歌剧院、上海温哥华电影学院等八家单位授牌为新一批研修基地,提供“名师讲座+精品导赏+实践体验”相结合的研修支持。
为何是校长:美育管理者的“补课”逻辑
开班仪式上,校长话剧团学员讲述了从经典剧目《上海屋檐下》到原创作品《校长的故事》的创作历程;往届歌剧板块学员带来文艺党课《江姐》片段《绣红旗》。“走出校长班”环节聚焦研修成果向育人实践转化:嘉定区方泰小学校长分享馆校合作美育实践,莘光学校副校长介绍校园原创音乐剧排演模式。逻辑很直接——校长是学校课程与资源的“总开关”,管理者的艺术素养决定了美育在一所学校能获得多少课时、多少经费、多少舞台。复旦大学哲学学院教授袁新以“艺术的根本使命”作首场讲座,为研修定调。
对家长的启示:看学校美育,先看资源接口
对择校家庭而言,这批研修班学员所在学校,未来一年在艺术课程、社团与场馆资源上的动作值得留意:一所校长进过上海大剧院看排练、和院团建立过联系的学校,其美育社团的师资与展示机会通常更扎实。判断学校美育水平,除了看获奖名单,也可以关注它是否有稳定的馆校合作项目、原创剧目和跨学科艺术课程——这些恰是研修班强调“成果转化”的方向。
背景说明:本文信息引自上海市人民政府官网转发的市教委通稿(2026年10月20日);研修班具体课程安排以主办方后续通知为准。