前几天教育部"做中学"领航行动部署会召开,全国目光重新聚焦科学课堂。而苏州交出的,是一份已经体系化运转多年的区域答卷。一篇系统梳理苏州中小学科技教育的长文近期广泛传播,把它拆开看:政策矩阵、素养框架、课程阶梯、三级联动,四层结构环环相扣——这在国内城市中并不多见。
一、政策矩阵:三份文件撑起的制度底盘
- 《加强苏州市新时代中小学科学教育工作行动方案》——区域科学教育的总纲;
- 《苏州市中小学科技校长团建设指导意见》——把企业、科研院所的科技力量请进校园当"科技校长";
- 《关于组织大中小学生进企业开展创新教育工作的意见》——课堂开进产业一线;
- 科技教育纳入区域教育高质量发展考核与学校办学质量评估指标,直接遏制课时缩水、实践教学流于形式。
二、"1+N+X"课程阶梯:从国家课标到真实项目
- "1"是国家课程实施——面向全体的普惠保障层,确保科学素养人人达标;
- "N"是分层特色课程群——按小学启蒙感知、初中思维进阶、高中创新实践分段设置,覆盖科学观念、探究能力、工程实践、创新思维、科学家精神五大维度;
- "X"是项目式学习与实践活动——开放性真实项目,推动学生在"做中学、学以致用"中完成知行转化;
- 三层有机协同、逐层递进,实现学段螺旋衔接与文理跨学科融通。
三、三级联动:市统筹、县区配套、一校一策
- 市级统筹顶层规划、重大项目、赛事品牌与资源共享;
- 县级落实区域配套、基地建设与师资研训;
- 学校制订"一校一策"方案——如胥江实验中学构建"单学科基础—跨学科拓展—超学科活动"三层课程结构;
- 2023年创建苏州少年科学院,2025年创建苏州市青少年创新学院,拔尖早期培养有了专门载体。
四、2026年的关键刻度
- 19所普通高中被确定为科学高中试点学校——科学高中从概念走向区域布局;
- 1个区、3所学校纳入首批全国中小学科技教育实验区和实验校公示名单;
- "做中学"课堂走进湿地、科技校长团覆盖扩面、学生进企业创新教育常态化;
- 分层推进、上下贯通、全域覆盖的创新人才早期培养实施网络基本成形。
对家长而言,这份体系化答卷的看点不在名词,而在确定性:科学教育在苏州不是看运气的兴趣班,而是有考核、有课程、有师资、有出口的正规军。孩子从小学的启蒙课,到初中的进阶项目,再到高中的科学高中试点校,路径是连续的。真正需要家庭做的,是在每个节点帮孩子接住这些资源。
口径说明:本文主体引自新浪新闻转载的苏州中小学科技教育综述文章(2026-10-08),并参照苏州市教育局《加强苏州市新时代中小学科学教育工作行动方案》等公开文件。科学高中试点学校数量、全国实验区实验校名单以教育部及苏州市教育局官方发布为准。