老师们也有一场"大考",考的是出题。10月12日至13日,苏州工业园区高中数学骨干教师共同体将奔赴南通启东中学——江苏省高中数学学科基地,开展以"新高考背景下高中数学命题的策略与方法"为主题的集中研修。两天里,骨干教师们不听课、不评课,主任务就是两件事:亲手命题,听专家拆解命题。
一、研修方案:两天,命题实践+专家讲座
- 时间地点:10月12日报到并开展命题实践,13日上午继续命题实践、下午专家讲座后返程;
- 地点选择:江苏省启东中学,南通市高中数学学科基地,江苏数学教研高地之一;
- 参加人员:园区高中数学骨干共同体成员,覆盖星海实验、西交苏州附中、苏大附中、南航苏州附中;
- 活动免费,教师统一乘车前往,无特殊情况不得请假。
二、为什么"三新"背景下的命题能力如此关键
- 新课程、新教材、新高考("三新")之下,数学卷的情境题、结构化设问比例明显上升;
- 只会讲旧题的老师,难以带学生应对反套路化的新高考命题;
- 教师亲自下场命题,才能理解设问梯度、评分细则与思维含量之间的取舍;
- 校内月考、期中试卷质量,直接决定高三复习的方向精度。
三、跨市研修的深层逻辑
- 南通是江苏基础教育的传统高地,启东中学又是数学学科基地,师资"上游取经"成本低收益高;
- 园区以"骨干教师共同体"为组织形式,把分散在各校的教研力量编成一支常设队伍;
- "高原筑峰"是园区教育的既定策略:先把整体抬起来,再在头部造峰;
- 类似的跨市、跨学科研修若成常态,苏州高中教研的"听力考试"会越来越有底气。
家长很少看见这类新闻,但它实实在在影响课堂。当越来越多的老师系统研究"题是怎么造出来的",学生刷题的逻辑也会从"见一道做一道"变成"看穿一道题的骨架"。这或许是应对新高考最朴素、也最有效的方式。
口径说明:本文引自苏州工业园区教师发展中心《苏州工业园区高中数学骨干教师共同体集中研修活动方案》(2026-09-28)。研修时间、地点、人员安排以园区教师发展中心官方通知为准;"三新"命题趋势为公开教研共识的概括。