科学教育的"江苏样本"正在与国家级新政同频。2026年8月4日，教育部印发《义务教育阶段科学教育"做中学"领航行动指南》，明确今年9月开学起在全国小学、初中全面实施。政策要求确保每个学生每学期完成不少于1个科学探究任务且不少于4课时，将科学探究实践表现性评价纳入学生综合素质评价档案。江苏此前已出台中小学科学探究实践活动目录，保障实验教学课时、杜绝"讲实验、背实验"，苏州多校已先行落地相关课程。
一、六大主题：给出可对照的"任务菜单"
- 生命健康：科学护眼、抑菌防护、健康饮食、运动防护——与苏州正在推进的视力监测建档、近视防控同向。
- 生态环境 / 地球奥秘 / 航空航天 / 新兴产业 / 人工智能：从"变废为宝"到水火箭、风光互补路灯、AI识别，覆盖国家战略与科技前沿。
二、苏州落地样本：以"造车"串起完整探究闭环
由江苏广电《阳光起跑线》开发的"飞驰少年未来卡丁工程师·科学探究任务"课程方案，已在南京、苏州等地多所中小学成功落地。它以"亲手造一辆能跑的木结构卡丁车"为真实探究任务，学生在12次课程中经历车辆结构认知、材料探究、车架拼装、轮胎安装、控制系统调试、赛道测试、数据采集、优化改进，最终完成作品并参加赛事。每名学生配发《科学探究任务学习手册》，记录"问题与猜想—探究与实践—分析与结论—交流与反思"的完整过程。
三、评价出口：白名单赛事 + 综合素质档案
苏州中小学生课程结束后，可参加由苏州市教育局指导的"白名单"赛事，获得官方认证证书；探究实践表现性评价纳入综合素质评价档案。江苏省教育厅相关负责人曾表示，把学生的实验操作能力纳入综合素质评价、纳入中考的评价，引导更多学校重视孩子包括实验操作能力在内的科学素养培育——这让"做中学"不只是兴趣活动，而是与升学评价相衔接的硬要求。
四、家庭支持：做"脚手架"而非"代工"
- 提供材料与空间：鼓励孩子用废旧物品、简单工具动手，别怕"弄脏弄乱"。
- 提问不代答：用"你觉得为什么跑不快"代替直接给结论，保护探究欲。
- 尊重校内主阵地：落地项目以学校课程为准，家庭重在延伸与鼓励，不额外加码刷题。
口径说明：苏州各校科学探究课程的具体主题、课时与赛事安排以苏州市教育局及学校当年通知为准；"白名单"赛事以教育主管部门公布的年度名单为准。本文为政策解读，不替代官方文件。