在很多家庭的观念里，劳动还停留在"大扫除"和"做手工"。而在苏州，劳动教育已经是义务教育必修独立课程，并且依托全国中小学劳动教育实验区的身份，构建起从课堂到基地、从家庭到社会的完整链条。新学年，不妨把"会劳动"和"会解题"放在同样重要的位置。
一、实验区底色：劳动课成为必修独立课程
依据《苏州市建设全国中小学劳动教育实验区实施方案》及教育部要求，劳动课正式升级为义务教育阶段必修独立课程。苏州多校已重构劳动课程体系，强调手脑并用、知行合一，倡导"做中学""学中做"，让学生通过设计、制作、试验、探究获得劳动体验。
二、2026劳动周：6月30日—7月7日实践矩阵
苏州市教育局印发苏州教德育〔2026〕4号，决定开展2026年苏州市中小学"劳动周"主题实践活动，参与对象为全市中小学生。"苏州市中小学劳动教育实践基地"平台集中发布一批公益基地劳动课程，学生可线上预约参加。
- 校外劳动实践：通过社会实践、志愿服务、田间劳作、工业生产、劳动研学、职业体验等活动，体验不同工作岗位，感知劳动不易。
- 基地课程：公益基地劳动课程覆盖多行业多场景，引导学生在真实劳动中践行劳动精神。
- 启动仪式：2026年劳动周启动仪式于6月30日在常熟市青少年活动中心举行，全市劳动教育条线师生代表参加。
三、分年级劳动清单与"做中学"
- 低年级：以家务劳动启蒙为主，扫地、拖地、洗碗、整理收纳，养成整洁有序习惯。
- 中高年级：进阶实操，学习择菜洗碗、收纳衣柜、简单烹饪，掌握独立生活技能。
- 初中阶段：以种植、养殖等生产劳动为主，了解传统农业与现代农艺，学习传统手工艺制作。
- 校地共建：如苏州科技城外国语学校与苏州农业职业技术学院共建"劳动教育实践基地"，以"一粒米的历程"开启新学期劳动教育第一课。
四、家校社协同与评价
劳动教育离不开家长"耐心引导与适度放手"。太仓市时思小学等校分年级制定劳动清单并举办劳动技能大赛，以"劳动小能手""劳动之星"激励真实参与；劳动素养同时纳入学生综合素质评价，成为全面发展画像的一部分。
- 家长放权：不包办、不代劳，允许操作不熟练、做事慢，多鼓励少指责。
- 安全规范：使用刀具、电器、清洁用品时全程陪同，户外公益做好防晒防护。
- 价值内化：在动手出汗中体会"劳动最光荣"，从服务自我走向服务集体与他人。
本文依据《苏州市建设全国中小学劳动教育实验区实施方案》及2026年苏州市中小学"劳动周"通知整理；各校劳动清单、实践基地与课时安排以本校及市劳动教育实践平台正式发布为准。