开学初是学生心理适应的关键窗口期。在南京多区9月开学督导中,"润心行动"被反复提及——从心理主题班会到全员关爱导师制,从心理摸排到危机识别干预,一套守护青少年心理健康的校园防护网正在开学季加速织密。健康第一,不只是身体素养的基石,也是情绪调节的出口。
一、开学第一周:心理主题班会先行
栖霞区丁家庄第三小学在开学第一周即组织心理主题班会、升旗仪式及家校协同沟通,督学对学校心理健康教育"润心行动"的开展情况表示认可。这与市级要求一脉相承:各中小学须在开学后2周内至少开展1次心理健康主题班会,培养学生积极心理品质,提升心理危机自我防御能力。把心理守护前置到开学缓冲期,正是"健康第一"最需要的微观支撑。
二、全员关爱导师制:"良师益友"覆盖到人
建邺区南师附中新城初中落实"良师益友"全员导师制,督学实地查看心理咨询室设施配备与运行情况,了解开学初学生心理摸排进度,重点关注心理健康监测与危机识别干预机制建设,并对阶梯式德育体系构建提出指导意见。栖霞区营防中学则详细了解全员关爱导师制、心理健康家庭指导活动的开展,把"被看见、被支持"落到每个班级、每个学生。
三、危机识别:从摸排到干预闭环
- 开学初学生心理摸排:及时掌握学生返校适应状态与情绪变化;
- 心理健康监测与危机识别干预机制:明确识别路径与干预流程,做到早发现、早介入;
- 重点指标监测:结合视力、体重、脊柱、口腔等"五健"促进行动,把身心健康作为整体来抓;
- 家校协同:通过家长会、家校沟通把心理防护网从校园延伸到家庭。
四、给家长的提示
- 看班会:关注本校开学2周内心理主题班会,了解孩子适应状态;
- 看导师:了解学校全员关爱导师制,主动与导师沟通孩子情况;
- 看信号:孩子情绪、睡眠、社交变化早留意、早沟通,必要时寻求专业支持;
- 以官方为准:具体心理工作方案以各区教育局及学校当年发布为准。
口径说明:本文所述"南京多校开学第一周即组织心理主题班会、升旗仪式与家校协同沟通(润心行动)、落实良师益友全员关爱导师制、建好心理咨询室与阶梯式德育体系、开学初学生心理摸排与心理健康监测及危机识别干预机制、结合五健促进行动抓身心健康"等,引自南京市栖霞区教师发展中心(2026-09-02 丁家庄第三小学、2026-09-01 营防中学督导)与建邺区教师发展中心(2026-09-09 新城初中、2026-09-11 新城小学怡康街分校督导)。具体举措以各区教育局及学校当年发布为准。