9月15日,育英二外教育集团理事会隆重召开2026—2027学年秋季学期工作研讨会。会议以"以儿童为中心,以友好育英才"为主题,江北新区教育局副局长、育英二外教育集团总校长文俊出席会议并指导,育英二外本部校长陈桂萍、江北新区实验初中校长贺飞及各成员校校级领导共同参加。这是集团化办学进入新阶段的一次"定调会"。
一、定位:"育英"目标与"求实验真"治学态度
会议首先明确集团新学期办学定位:"育英"是集团的办学目标,"求实验真"是一以贯之的治学态度。新学期集团将继续以此理念为引领,扎实推进各项教育教学工作,全面开启集团化办学的新篇章。从"把学校办大"到"把育人办实",定位的措辞变化透露出集团治理重心的迁移。
二、五维"儿童友好":从理念到抓手
- 制度友好:给予个别学习暂有困难的儿童更多关注,也为学有余力、特别优秀的孩子提供自主学习空间,真正实现因材施教;
- 课堂友好:把"友好"作为抓手落实到各环节,扎实推进教育教学改革,真正实现以儿童为中心;
- 环境友好:鼓励学生参与教室与校园环境布置维护,让宣传栏、墙壁都"说童言童语",确保"儿童每次努力都被看见";
- 活动友好:坚持课堂活动化、游戏化,尊重儿童天性,"孩子喜欢的才是最好的";
- 评价友好:在综合评价基础上推进专项评价与个性化评价,发掘每个孩子的潜能,让每个孩子都有出彩机会。
三、新学期重点行事历
本学期,集团将有序推进"四叶草联盟"德育年会活动、育英杯赛课、党建活动、国庆节庆祝活动以及学代会等重点工作。会议要求各成员校结合自身实际,在"儿童友好"的多个维度中精准选取一至两个方面作为重点,坚持深耕细作,做出实效。
四、集团化办学的"儿童立场"
集团化办学常被讨论的是资源统筹、师资流动与质量均衡,育英二外此次把"儿童友好"放在理事会核心议程,提供了一个更具温度的切面:规模整合之后,真正的检验是每个孩子是否被看见、被尊重、被支持。当集团治理从行政协同走向儿童立场,集团化才真正回到育人本质。
五、给集团化办学的提示
- 看儿童立场:集团化不只算"均分账",更要算"成长账";
- 看五维落地:制度/课堂/环境/活动/评价友好要落到具体动作;
- 看协同:成员校选准1—2个维度深耕,避免面面俱到流于口号;
- 以官方为准:具体工作安排以育英二外教育集团及成员校当年发布为准。
口径说明:本文所述育英二外教育集团理事会(2026-09-15,主题"以儿童为中心,以友好育英才"、文俊总校长指导、陈桂萍/贺飞等参加)、"儿童友好"五维(制度/课堂/环境/活动/评价友好)、新学期重点(四叶草联盟德育年会/育英杯赛课/国庆庆祝/学代会)等,引自南京育英第二外国语学校官网(2026-09-15)。具体安排以集团及成员校当年发布为准。