全国率先:校校开课、班班覆盖、人人学习
今年秋季学期起,江苏在全国率先实现全省中小学人工智能通识课程全覆盖。江苏省政府官网10月9日刊发的调研报道显示,从南京科利华中学的“智能水果售卖机”识别编程,到连云港赣榆实验小学的全区教师专题研训,再到无锡师范学校附属小学江南大学教授主讲的“AI进化大冒险”第一课,这门新课已写入江苏中小学生课表。全省中小学人工智能通识课教学能力提升暑期直播培训累计观看量达903万人次,基本实现专兼职教师和学科教研员全覆盖。
课时分层:小学8、初中12、高中16
- 小学每学年8课时,初中每学年12课时,高中每学年16课时
- 1至3年级侧重感知与体验,4至6年级侧重了解基本概念及原理
- 7至9年级侧重理解人工智能技能并增强实践能动性
- 10至12年级聚焦项目创作与前沿应用
南京样本:三阶路径与项目化教学
南京科利华中学自2020年9月起面向初一全体学生开设人工智能课程,每周1课时、每学年32课时,6年惠及4000余名学生,是省教育厅本次部署前的重要先行样本。本学期该校按“认识AI—理解AI—创造性应用AI”三阶路径组织课程:初一从智能语音、机器视觉等应用入手探究原理;初二聚焦智能交互与机器学习,设计智能超市系统、校园植物识别系统;初三回归技术伦理。南京市钟英中学则采取项目化教学:初一学生基于大语言模型开发带“叫号功能”的“教师助手”系统,初二制作能人脸识别签到、传感器体温监测的“智能班牌”。
机器狗进校园与伦理底色
9月5日,一批机器狗交付南京市北京东路小学、拉萨路小学、科利华中学、南京一中江北新区分校等42所试点学校,部分负责兴趣启蒙,部分支持多模态感知交互、帮助中高年级探索AI原理。课程伦理层面,南京市力学小学发动全校3000多名学生共同讨论,创编全国首部小学生人工智能使用伦理儿童原创书籍《小学生人工智能使用伦理手册(儿童原创版)》,把来自儿童视角的使用准则融入日常教学。
对南京家长的三点解读
- 这门课不选拔、不加分:面向全体的通识课不与竞赛升学挂钩,关注点是数字素养启蒙而非功利化培训
- 校本化差异大:目前无统一编制新教材,各校依托原有信息科技基础开展校本探索,不同学校课堂形态差异明显
- 家庭延伸可衔接:孩子课上学到的语音识别、图像识别原理,可在家庭场景中对照讨论AI工具的边界与诚信使用
口径说明:本文课时安排、培训数据与课堂案例均出自江苏省人民政府官网10月9日调研报道及江苏教育新闻网10月8日、10月23日系列报道;机器狗交付信息出自同系列报道。各市具体课表安排以当地教育行政部门与学校实际执行为准。