数学实验课：抽象定理的具象化
苏州市阳山实验初级中学校的数学实验课上，崔群老师随手拿起一件自制道闸模型上下抬动，起落之间让抽象的几何定理“站”起来：学生用自制教具演示三角形内角和、用拼插模型验证勾股定理。作为高级教师、姑苏教育特聘C类人才，崔群深耕初中数学33年，秉持“具趣智育”教学主张，斩获3项江苏省教学成果奖一等奖，自主研发70余种初中数学实验工具并获8项国家专利。课堂上学生轮流上台讲解实验思路，从“听讲者”变成“小先生”。
一图、一球、一门课
- 文星小学：把“概念图”从语文作文推向全学科——数学课梳理公式逻辑、科学课串联实验流程、美术与道法课也加入，已出版专著、多篇论文刊发于《人民教育》，并建成全学科概念图课例资源库
- 文昌实验小学校：全国青少年校园足球特色学校，足球纳入体育课必修、每周每班一节足球特色课并开发校本教材；竞赛队伍74人、一年级预备梯队120余人，球队足迹遍布厦门、青岛、上海、南京等地
- 人工智能通识课：文星小学、文昌实验小学把AI课与科学课结合，从生活场景设计趣味课程；秦馀小学由数学教师结合逻辑推理、算法思维授课，拆解AI底层逻辑
片区课程改革的三点启示
浒墅关各校的共性值得家长留意：其一，特色课程不是少数尖子的“加餐”，而是写进日常课表的普惠安排；其二，教师个人的长期深耕（如33年教龄与70余种教具）是课程质量的底层支撑，择校时可关注师资的稳定性与专业积累；其三，跨学科融合已成主流——一张概念图、一节足球课、一门AI课，都在打破学科边界。苏州各板块均有类似课程集群，建议家长以学校官微与家长开放日实地验证。
口径说明：本文学校案例、教师数据（33年教龄、3项省教学成果一等奖、70余种教具、8项国家专利）均引自苏州市人民政府官网2026年10月30日高新区专题报道。